一切归零重新开始的诗句

　　今天是我自我提升，重拾未来学习的第四天，学习内容是第四课《古代诗歌四首》。

　　中国是诗的国度,中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌,可以让我们心灵得到滋润和净化,情感变得丰富,从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌,想象诗中情景,体会诗人的情感。

　　学习古诗要反复诵读。注意读准字音,读出节奏,读出韵律,感受诗歌的声韵美。

　　第一首诗是东汉曹操的《观沧海》，第二首是唐朝李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，第三首是唐朝王湾的《次北固山下》，第四首是元代马致远的《天净沙·秋思》。

　　一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生了怎样的感觉。

　　诗中选取的景物都具有宏大的特点,如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等,都是远观之景。设想我们处在这样的情境中,所观之景尽是宏观之景、浩大之景,远望沧海的波澜,仰望天上的星月,眼界为之开阔,胸怀为之宽广,这就是壮美的感觉。

　　二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?

　　诗人选取这两种景物的用意有三个,一是取其季节意义,表明事情发生的时令;二是取其形象意义,即二者都是有形之物,给读者以画面感;三是取其象征意义,“杨花”飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途未卜,“子规”常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的老朋友王昌龄,希望他早日归来。

　　三,朗读《次北固山下》,边读边想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的情景,体会上下句对偶的精妙。

　　这一联千古名句,有很强的思想性和艺术性。首先,理解字面的意思。潮水涨起来了,江面宽广,两岸更远了;扯起帆,乘船顺风疾行。因为船在江正中,写景的观察视点是在船上,所以诗人视野开阔,心潮澎湃,吟诵出这样的诗句。其次,这两句还有更深远的象征意义,即对人生旅途充满期待,心情乐观昂扬,“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗,意境开阔,情绪饱满。

　　四，《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?

　　这首词的语言富有特点,基本上是名词的连排,如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富，这些意象的共同之处在于衰败、荒凉,缺乏生气,活力,作者由此写出了“断肠”的凄切心情。

　　五、古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句,体会诗人的情感。也可课外再搜集一些。

　　1.三五二八时,千里与君同。《鲍照《玩月城西门廨中诗》)

　　2.露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

　　3.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。《晏殊《蝶恋花》》

　　4.但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

　　示例:①海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》》

　　②春花秋月何时了?往事知多少。（李煜《虞美人》)

　　③ 东风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)

　　④花间一壶酒,独酌无相亲。(李白《月下独酌》)

　　⑤云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。(李清照《一剪梅》）

　　六、背诵和默写这四首诗歌。

　　越是小时候背诵的古诗，越是不容易忘记。曾经背诵的诗歌最后都成了精神的营养，哺育了我们的成长。所以要在理解的基础上背诵,并且积累古诗词名句名篇。